O endereço di Site:
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segunda-feira, 30 de novembro de 2009
Atividade 5
Aula de Escrita T9 de Celular
(idade 15 à 25)
Introdução
Existe um mode de escrita chamado T9, Poucos conhecem, Mas o que conhecem falam bem. Queriamos insentivar esse modo que facilita na escrita e exercita o raciocinio humano.
Tarefa:
- Escrever um Texto com 20 palavras em 1 mim e meio.
- Fale sobre esse recurso.
- Tente elaborar um jeito de se ensinar o uso do T9.
Recursos:
- Celulares com Sistema T9.
Orientações:
- Comece atreinar em um celular que tenha o recurso.
- Faça um Plano de quantas palavras voce consegue escrever em 1 minuto.
Avaliaçao:
- Avaliar oAluno Com um texto Narrado.
Conclusão:
- É necessário que as pessoas criem o hábito de usar o modelo T9 Forcando um maior aprendizado e economia de tempo para aqueles que nessecitam de Presa.
Autor: Ricardo de Assis e Paulo Cesar Madeira
(idade 15 à 25)
Introdução
Existe um mode de escrita chamado T9, Poucos conhecem, Mas o que conhecem falam bem. Queriamos insentivar esse modo que facilita na escrita e exercita o raciocinio humano.
Tarefa:
- Escrever um Texto com 20 palavras em 1 mim e meio.
- Fale sobre esse recurso.
- Tente elaborar um jeito de se ensinar o uso do T9.
Recursos:
- Celulares com Sistema T9.
Orientações:
- Comece atreinar em um celular que tenha o recurso.
- Faça um Plano de quantas palavras voce consegue escrever em 1 minuto.
Avaliaçao:
- Avaliar oAluno Com um texto Narrado.
Conclusão:
- É necessário que as pessoas criem o hábito de usar o modelo T9 Forcando um maior aprendizado e economia de tempo para aqueles que nessecitam de Presa.
Autor: Ricardo de Assis e Paulo Cesar Madeira
Atividade 4
Atividade 4
A Blogquest escolhida foi a de Software Livre Educacional, pois se trata de um tema que tem uma grande importância no processo ensino-aprendizagem desde sua concepção até sua utilização na sala de aula. Promovendo uma motivação por parte dos alunos, despertando o gosto pelo aprendizado. Este blogquest também promove debates entre professores para chegar a um melhor método para passagem de conteúdos.
A Blogquest escolhida foi a de Software Livre Educacional, pois se trata de um tema que tem uma grande importância no processo ensino-aprendizagem desde sua concepção até sua utilização na sala de aula. Promovendo uma motivação por parte dos alunos, despertando o gosto pelo aprendizado. Este blogquest também promove debates entre professores para chegar a um melhor método para passagem de conteúdos.
segunda-feira, 26 de outubro de 2009
Atividade 1
Hoje em dia os Jovens procuram algo que dispertem neles algo muito intereçante. que possa mover sua atencao toda voltada para eles. EX. Como videos, Blogs e Sites de Relacionamentos. Que ele possa interagir com outras pessoas e se espresar de qualquer maneira.
O meu Site é:
http://fabianeericardo.webnode.com
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domingo, 20 de setembro de 2009
Ferramentas para uso Didatico
Video Conferencia...
Essa semana tivemos uma reuniao entre medicos do mundo todo somente em video conferencia. isso mostra a tecnologia em pro da educaçao e divulgacao de conhecimento.
O que é vídeo conferência:
Vídeo conferência. Imagine a possibilidade de um encontro cara-a-cara com pessoas do outro lado do mundo, como se estivessem na mesma sala, sem delay, e sem os problemas típicos de transporte, como em aeroportos, e ainda com redução de custos. Visualize seus colegas, compartilhando seu desktop de uma maneira tão simples que você até irá esquecer que eles estão a quilometros de distância. Esse é o LiveShare, o futuro da vídeo conferência.
Como funciona Vídeo Conferência?
A vídeo-conferência é muito simples e prática: dentro do próprio browser, encontra-se tudo o que os participantes precisam para realizar suas reuniões. O LiveShare dispõe-se de um aplicativo com 5 janelas onde cada pessoa é filmada e vista pelas demais. Todos vêem todos, e todos se comunicam livremente entre si. Aqui também, há três módulos de comunicação: vídeo, áudio e chat. Além disso, há também uma área de transferência e compartilhamento de arquivos, que podem ser baixados e utilizados durante a vídeo-conferência, além de um módulo de compartilhamento de tela do apresentador
Vantagens de Vídeo Conferência
- Reduza os custos de viagem em até 75 % fazendo reuniões com funcionários e clientes em uma conexão segura.
- Otimize o tempo hábil aumentando a produtividade de funcionários, possibilitando o acompanhamento, através de vídeo, áudio e texto, das solicitações feitas pelos usuário.
- Permite expandir os limites de atuação da sua empresa, ao integrar os diferentes setores do seu negócio em um único meio de comunicação multimídia: clientes, fornecedores, funcionários, sócios;
- Agregue segurança, funcionalidade, sofisticação e credibilidade aos negócios;
Aplicações da vídeo-conferência:
De forma geral, a ferramenta de vídeo-conferência é util para qualquer empresa, que tenha interesse de investir na otimização de suas relações comerciais, não importando a área de atuação. Ela serve não apenas para o contato entre funcionários, mas também entre a empresa e os clientes, fornecedores, e qualquer outra necessidade de comunicação eficaz, instantânea e audiovisual. Eis alguns exemplos em que o LiveShare vídeo-conferência, pode ser a solução perfeita:
- Escritórios de advocacia, caso haja a necessidade de reuniões à distância entre os advogados-membros;
- Agências de publicidade: ideal para fazer reuniões com os clientes e apresentar campanhas;
- Multinacionais: a forma mais eficaz e avançada de entrar em contato com as filiais do mundo todo;
- Empresas em geral que têm a necessidade constante de reuniões de última hora, sem que se possa perder tempo com a reunião física dos participantes, locação de sala e outros impedimentos;
- Aplicabilidade para qualquer caso em que se necessite realizar uma apresentação à distância, para um ou mais participantes, não necessariamente para fins de negócios: seminários de treinamento, aulas virtuais, palestras, etc;
Essa semana tivemos uma reuniao entre medicos do mundo todo somente em video conferencia. isso mostra a tecnologia em pro da educaçao e divulgacao de conhecimento.
O que é vídeo conferência:
Vídeo conferência. Imagine a possibilidade de um encontro cara-a-cara com pessoas do outro lado do mundo, como se estivessem na mesma sala, sem delay, e sem os problemas típicos de transporte, como em aeroportos, e ainda com redução de custos. Visualize seus colegas, compartilhando seu desktop de uma maneira tão simples que você até irá esquecer que eles estão a quilometros de distância. Esse é o LiveShare, o futuro da vídeo conferência.
Como funciona Vídeo Conferência?
A vídeo-conferência é muito simples e prática: dentro do próprio browser, encontra-se tudo o que os participantes precisam para realizar suas reuniões. O LiveShare dispõe-se de um aplicativo com 5 janelas onde cada pessoa é filmada e vista pelas demais. Todos vêem todos, e todos se comunicam livremente entre si. Aqui também, há três módulos de comunicação: vídeo, áudio e chat. Além disso, há também uma área de transferência e compartilhamento de arquivos, que podem ser baixados e utilizados durante a vídeo-conferência, além de um módulo de compartilhamento de tela do apresentador
Vantagens de Vídeo Conferência
- Reduza os custos de viagem em até 75 % fazendo reuniões com funcionários e clientes em uma conexão segura.
- Otimize o tempo hábil aumentando a produtividade de funcionários, possibilitando o acompanhamento, através de vídeo, áudio e texto, das solicitações feitas pelos usuário.
- Permite expandir os limites de atuação da sua empresa, ao integrar os diferentes setores do seu negócio em um único meio de comunicação multimídia: clientes, fornecedores, funcionários, sócios;
- Agregue segurança, funcionalidade, sofisticação e credibilidade aos negócios;
Aplicações da vídeo-conferência:
De forma geral, a ferramenta de vídeo-conferência é util para qualquer empresa, que tenha interesse de investir na otimização de suas relações comerciais, não importando a área de atuação. Ela serve não apenas para o contato entre funcionários, mas também entre a empresa e os clientes, fornecedores, e qualquer outra necessidade de comunicação eficaz, instantânea e audiovisual. Eis alguns exemplos em que o LiveShare vídeo-conferência, pode ser a solução perfeita:
- Escritórios de advocacia, caso haja a necessidade de reuniões à distância entre os advogados-membros;
- Agências de publicidade: ideal para fazer reuniões com os clientes e apresentar campanhas;
- Multinacionais: a forma mais eficaz e avançada de entrar em contato com as filiais do mundo todo;
- Empresas em geral que têm a necessidade constante de reuniões de última hora, sem que se possa perder tempo com a reunião física dos participantes, locação de sala e outros impedimentos;
- Aplicabilidade para qualquer caso em que se necessite realizar uma apresentação à distância, para um ou mais participantes, não necessariamente para fins de negócios: seminários de treinamento, aulas virtuais, palestras, etc;
sábado, 19 de setembro de 2009
Web 2.0
O termo Web 2.0 se refere a uma suposta segunda geração de serviços de internet. Como toda forma de classificação histórica, não podemos dizer exatamente quando termina ou começa este período cronologicamente. Mas a observação destes padrões de comportamento na rede pode ser saudável do momento em que colabora com a organização de idéias e conceitos em uma indústria nova e particularmente complexa por sofrer agressivas mutações — justamente por estar ainda em sua fase embrionária.
A expressão Web 2.0 foi primeiramente cunhada pela empresa O’Reilly Media, e desdobrou-se em uma séria de conferências e livros atingindo grande popularidade nas comunidades de desenvolvimento web. Uma observação de padrões em comum de negócio e tecnologia em uma variedade de projetos web que estão surgindo levou a dita cuja classificação “Web 2.0”. Abaixo, uma síntese dos principais padrões que são considerados como parte do grupo de tendências desta segunda geração web.
A expressão Web 2.0 foi primeiramente cunhada pela empresa O’Reilly Media, e desdobrou-se em uma séria de conferências e livros atingindo grande popularidade nas comunidades de desenvolvimento web. Uma observação de padrões em comum de negócio e tecnologia em uma variedade de projetos web que estão surgindo levou a dita cuja classificação “Web 2.0”. Abaixo, uma síntese dos principais padrões que são considerados como parte do grupo de tendências desta segunda geração web.
segunda-feira, 8 de junho de 2009
3º Tarefa -Utilizando Os Objetos de Aprendizagem
Sistema Solar
Série: 5ª Série (Ensino Fundamental)
Categoria: Ciências
Objetivos:
* Mostrar visualmente a ordem planetária;
* Trabalhar conceitos sobre o Sistema Solar;
* Conseguir fazer comparações entre os planetas, percebendo e anotando suas principais diferenças;
* Auxiliar a gravação dos nomes dos planetas e suas características;
* Tornar a aula mais dinâmica utilizando recursos dinâmicos e visuais mais atrativos;
Desenvolvimento da Aula:
Organizar as turmas em dois grupos, cada grupo irá fazer a visualização do objeto de aprendizagem para então, depois cada grupo apresentar um trabalho que contenha as informações aprendidas neste objeto.
Carga Horária: 2h
Link do Objeto: Sistema Solar
(http://rived.mec.gov.br/atividades/concurso2006/sistsolar/sistsolar.swf)
Série: 5ª Série (Ensino Fundamental)
Categoria: Ciências
Objetivos:
* Mostrar visualmente a ordem planetária;
* Trabalhar conceitos sobre o Sistema Solar;
* Conseguir fazer comparações entre os planetas, percebendo e anotando suas principais diferenças;
* Auxiliar a gravação dos nomes dos planetas e suas características;
* Tornar a aula mais dinâmica utilizando recursos dinâmicos e visuais mais atrativos;
Desenvolvimento da Aula:
Organizar as turmas em dois grupos, cada grupo irá fazer a visualização do objeto de aprendizagem para então, depois cada grupo apresentar um trabalho que contenha as informações aprendidas neste objeto.
Carga Horária: 2h
Link do Objeto: Sistema Solar
(http://rived.mec.gov.br/atividades/concurso2006/sistsolar/sistsolar.swf)
segunda-feira, 11 de maio de 2009
Os Links com os Software
Origame Master
Descrição
Como fazer o origami? É muito fácil! Este software ensinará você a ter um maior conhecimento sobre o origami e a fazer mais de 30 modelos de animais passo a passo. É o jogo 3D com um papel real, onde você verá uma aventura espetacular com enigmas dos fabricantes do origami. Inclui muitos animais como: águia, pintinhos, urso, abelhas, libélula, cisne e assim por diante. Você pode visualizar filmes sobre lições de como dobrar o papel para fazer um bonito origami.
http://www.ziggi.com.br/downloads/origami-master.asp
Labirinto 3D
Descrição
Jogos Educacionais tem sua eficácia comprovada por especialistas em desenvolvimento infantil, pois estimulam diversas áreas motoras e psicosociais. Jogos educacionais via computador, além das vantagens mencionadas, proporcianam as crianças um contato precoce com a máquina, que se orientado de maneira correta, pode ser benéfico tanto para os pequenos cidadãos, como para seus pais.
O Labirinto 3D é um divertidíssimo jogo de labirinto totalmente em 3D, onde o jogador deve tentar descobrir a saída. Os modelos de labirinto nunca se repetem, então, prepare-se, pois é um desafio novo a cada jogada. Jogo muito bom para divertir as crianças e até mesmo para treinar a sua percepção e capacidade de raciocínio e memória.
http://www.ziggi.com.br/downloads/labirinto-3d.asp
Descrição
Como fazer o origami? É muito fácil! Este software ensinará você a ter um maior conhecimento sobre o origami e a fazer mais de 30 modelos de animais passo a passo. É o jogo 3D com um papel real, onde você verá uma aventura espetacular com enigmas dos fabricantes do origami. Inclui muitos animais como: águia, pintinhos, urso, abelhas, libélula, cisne e assim por diante. Você pode visualizar filmes sobre lições de como dobrar o papel para fazer um bonito origami.
http://www.ziggi.com.br/downloads/origami-master.asp
Labirinto 3D
Descrição
Jogos Educacionais tem sua eficácia comprovada por especialistas em desenvolvimento infantil, pois estimulam diversas áreas motoras e psicosociais. Jogos educacionais via computador, além das vantagens mencionadas, proporcianam as crianças um contato precoce com a máquina, que se orientado de maneira correta, pode ser benéfico tanto para os pequenos cidadãos, como para seus pais.
O Labirinto 3D é um divertidíssimo jogo de labirinto totalmente em 3D, onde o jogador deve tentar descobrir a saída. Os modelos de labirinto nunca se repetem, então, prepare-se, pois é um desafio novo a cada jogada. Jogo muito bom para divertir as crianças e até mesmo para treinar a sua percepção e capacidade de raciocínio e memória.
http://www.ziggi.com.br/downloads/labirinto-3d.asp
domingo, 3 de maio de 2009
Softwares Educacionais.
Exercicios do 2º Bimestre
O software educacional nada mais é que uma ferramenta computacional, desenvolvida por especialistas, voltada ao uso didático, ou seja, uma ferramenta específica para o auxílio na educação.
Os softwares podem ser considerados programas educacionais a partir do momento em sejam projetados por meio de uma metodologia que os contextualizem no processo ensino-aprendizagem. Desse modo, mesmo um software detalhadamente pensado para mediar a aprendizagem pode deixar a desejar se a metodologia do professor não for adequada ou adaptada a situações específicas de aprendizagem.
O professor, ao implantar um software educacional, almeja que o mesmo possua um objetivo realmente educacional, ou pedagogicamente defensável, afim de obter um resultado considerável.
É de responsabilidade do professor, avaliar o software proposto para o uso, pois softwares educacionais, na maioria dos casos tem a finalidade de substituir o professor, sendo assim, é de suma importância esta escolha.
Para que seja realizado um bom trabalho educacional utilizando softwares do gênero, a qualidade é um item essencial. Um software desenvolvido com qualidade, é aquele que segue todas as etapas necessárias com seriedade e comprometimento, é necessário que no desenvolvimento de qualquer software, sejam efetuadas pesquisas no publico alvo, implementação e teste.
A escolha de um software educacional é a parte mais importante no processo, necessita de extrema atenção dos professores, determina se o computador vai ser utilizado ou não pro processo educativo.
Segundo José Armando Valente, grande estudioso na área da informática educativa, os softwares educativos podem ser classificados de acordo com a maneira que o conhecimento é manipulado.
*Tutoriais: São softwares que instruem o aluno, ou seja, é a exposição através do computador de materiais e assuntos já existentes. As grandes vantagens destes programas é que sua inserção no processo educacional não causa muito impacto, pois seu uso não necessita de treinamento por ser muito facilitado e as lições realizadas através de tutoriais podem usar outros tipos de mídia como: animações, sons, filmes, além de um controle maior da performance do aluno.
*Exercício e Prática: São os softwares utilizados para revisar conteúdos já trabalhados por professores e alunos. Quase sempre estes programas aparecem na forma de jogos, permitindo que o aluno explore, exercite e memorize o conteúdo ministrado. Para o professor, softwares deste tipo são de grande valia para avaliar a assimilação do aluno diante de um determinado assunto, pois estes programas permitem a medição do desempenho dos alunos.
*Simulação: São os softwares que permitem a criação de modelos e hipóteses. Estes programas são usados para retratar situações reais, sendo que questões que envolvem tempo, distância, periculosidades e riscos podem ser parametrizados e manipulados livremente. Se imaginarmos uma experiência química ou biológica, a passagem do tempo ou a aceleração de uma reação poderia ser acelerada, por exemplo. Sendo assim, simulações boas são difíceis de serem desenvolvidas e exigem grande poder computacional, além disso, seu uso não é muito facilitado, pois por sí só a simulação não cria o melhor modelo.
A concepção de um dado produto de software destina-se, em princípio, a uma dada função e é esta que importa apurar, quando o pretendemos classificar. Neste sentido, inicialmente foi apresentado uma classificação muito simples, dividindo o software em três grandes grupos de acordo com a sua função:
*"Tutor". Este software é concebido para funcionar como "professor substituto". O computador apresenta certa material de uma dada disciplina, o aluno responde, o computador classifica a resposta e segundo os resultados da avaliação, determina dos passos seguintes. Trata-se de um tipo de produtos baseados em exercícios de pergunta/estímulo-resposta.
*"Ferramenta de Trabalho". Este software é concebido para desempenhar um conjunto de tarefas específicas, como a elaboração de gráficos, pesquisa de bases de dados, etc.
*"Tutelados". Este tipo de software é concebido de modo que o aluno ponha à prova a capacidade dos computadores para resolver certos problemas ou concretizar certas idéias.
A produção de softwares educacionais, antes de mais nada, deveria ser feita em paralelo com as escolas, de preferência feita por professores, ou pelo menos acompanhada em tempo integral pelos mesmos, pois são eles que utilizam os softwares, e conhecem todo ambiente educacional. Na própria formação dos professores, deveriam existir cadeiras voltadas à este desenvolvimento, pois assim como um planejamento de aulas, o desenvolvimento de softwares educacionais deveria ser de obrigação dos professores. Para isso sabemos que é necessária uma infra-estrutura tecnológica considerável na escola.
Bibliografia:
http://www.infoescola.com/informatica/softwares-educacionais/
http://www.chaves.com.br/TEXTSELF/EDTECH/softedu.htm
http://www.centrorefeducacional.com.br/sofedu.html
O software educacional nada mais é que uma ferramenta computacional, desenvolvida por especialistas, voltada ao uso didático, ou seja, uma ferramenta específica para o auxílio na educação.
Os softwares podem ser considerados programas educacionais a partir do momento em sejam projetados por meio de uma metodologia que os contextualizem no processo ensino-aprendizagem. Desse modo, mesmo um software detalhadamente pensado para mediar a aprendizagem pode deixar a desejar se a metodologia do professor não for adequada ou adaptada a situações específicas de aprendizagem.
O professor, ao implantar um software educacional, almeja que o mesmo possua um objetivo realmente educacional, ou pedagogicamente defensável, afim de obter um resultado considerável.
É de responsabilidade do professor, avaliar o software proposto para o uso, pois softwares educacionais, na maioria dos casos tem a finalidade de substituir o professor, sendo assim, é de suma importância esta escolha.
Para que seja realizado um bom trabalho educacional utilizando softwares do gênero, a qualidade é um item essencial. Um software desenvolvido com qualidade, é aquele que segue todas as etapas necessárias com seriedade e comprometimento, é necessário que no desenvolvimento de qualquer software, sejam efetuadas pesquisas no publico alvo, implementação e teste.
A escolha de um software educacional é a parte mais importante no processo, necessita de extrema atenção dos professores, determina se o computador vai ser utilizado ou não pro processo educativo.
Segundo José Armando Valente, grande estudioso na área da informática educativa, os softwares educativos podem ser classificados de acordo com a maneira que o conhecimento é manipulado.
*Tutoriais: São softwares que instruem o aluno, ou seja, é a exposição através do computador de materiais e assuntos já existentes. As grandes vantagens destes programas é que sua inserção no processo educacional não causa muito impacto, pois seu uso não necessita de treinamento por ser muito facilitado e as lições realizadas através de tutoriais podem usar outros tipos de mídia como: animações, sons, filmes, além de um controle maior da performance do aluno.
*Exercício e Prática: São os softwares utilizados para revisar conteúdos já trabalhados por professores e alunos. Quase sempre estes programas aparecem na forma de jogos, permitindo que o aluno explore, exercite e memorize o conteúdo ministrado. Para o professor, softwares deste tipo são de grande valia para avaliar a assimilação do aluno diante de um determinado assunto, pois estes programas permitem a medição do desempenho dos alunos.
*Simulação: São os softwares que permitem a criação de modelos e hipóteses. Estes programas são usados para retratar situações reais, sendo que questões que envolvem tempo, distância, periculosidades e riscos podem ser parametrizados e manipulados livremente. Se imaginarmos uma experiência química ou biológica, a passagem do tempo ou a aceleração de uma reação poderia ser acelerada, por exemplo. Sendo assim, simulações boas são difíceis de serem desenvolvidas e exigem grande poder computacional, além disso, seu uso não é muito facilitado, pois por sí só a simulação não cria o melhor modelo.
A concepção de um dado produto de software destina-se, em princípio, a uma dada função e é esta que importa apurar, quando o pretendemos classificar. Neste sentido, inicialmente foi apresentado uma classificação muito simples, dividindo o software em três grandes grupos de acordo com a sua função:
*"Tutor". Este software é concebido para funcionar como "professor substituto". O computador apresenta certa material de uma dada disciplina, o aluno responde, o computador classifica a resposta e segundo os resultados da avaliação, determina dos passos seguintes. Trata-se de um tipo de produtos baseados em exercícios de pergunta/estímulo-resposta.
*"Ferramenta de Trabalho". Este software é concebido para desempenhar um conjunto de tarefas específicas, como a elaboração de gráficos, pesquisa de bases de dados, etc.
*"Tutelados". Este tipo de software é concebido de modo que o aluno ponha à prova a capacidade dos computadores para resolver certos problemas ou concretizar certas idéias.
A produção de softwares educacionais, antes de mais nada, deveria ser feita em paralelo com as escolas, de preferência feita por professores, ou pelo menos acompanhada em tempo integral pelos mesmos, pois são eles que utilizam os softwares, e conhecem todo ambiente educacional. Na própria formação dos professores, deveriam existir cadeiras voltadas à este desenvolvimento, pois assim como um planejamento de aulas, o desenvolvimento de softwares educacionais deveria ser de obrigação dos professores. Para isso sabemos que é necessária uma infra-estrutura tecnológica considerável na escola.
Bibliografia:
http://www.infoescola.com/informatica/softwares-educacionais/
http://www.chaves.com.br/TEXTSELF/EDTECH/softedu.htm
http://www.centrorefeducacional.com.br/sofedu.html
segunda-feira, 6 de abril de 2009
segunda-feira, 2 de março de 2009
Aula de Word (digitação) 3º idade
Para Aquelas pessoas que nao tem um manuseio com um computador e pessoas que nao sabem
nada de informatica. Um Curso bem basico de Word...
Introdução
Introdução
Esse conteudo é bem simples é para alunos de idade mais avançada que ainda sofrem resistencia ao lidar com informatica. Mostra as mulheres á anotarem suas receitas que foram passadas de gerações. E aos homens ler Jornais e documentarios.
Isso mostra como se deve usar as teclas, os caminhos mais simples de escrever, atalhos e ortografia correta. E mostar que o computador pode ser de muita utilidades para eles.
segunda-feira, 16 de fevereiro de 2009
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